（通讯员 李祎祺）2025年5月28日晚，南开大学国际教育学院和汉语言文化学院主办的研究生学术前沿讲座携手“实验语言学+”云上论坛成功举行。本次讲座特邀美国普林斯顿大学东亚系中文项目主任王静博士担任主讲，主题聚焦“从语言模型到教学工具：ChatGPT在高年级文学与电影课中的应用反思”。讲座由南开大学国际教育学院和汉语言文化学院副院长温宝莹主持，2024级全体研究生及部分本科生和教师参会，校外参会人数3000余人。
王静博士以电影《流浪地球Ⅱ》中的人机对话为切入点，深入剖析了ChatGPT的核心机制及其在分析中文文学和影视材料时的显著局限。她指出，ChatGPT的训练语料主要源于英语世界，其生成内容常带有英语文化倾向，缺乏跨文化、跨语言的深度视角。此外，王静博士强调，ChatGPT在惯用语理解、语用分析方面有待提升，尤其在生成散文、小说等文学文本时，常呈现内容单调、机械翻译痕迹明显等问题。
结合《当代中国文学与电影》课程实例，王静博士从课程大纲设计、课堂讨论支持、学生写作反馈三个维度，系统探讨了ChatGPT在高级汉语教学中的应用价值与潜在风险。她认为，ChatGPT在辅助学习者掌握词汇、语法及篇章规则方面确有效用。然而，在高级中文学习阶段，过度依赖ChatGPT将阻碍深度文本细读：其设计大纲时可能推荐虚假文献、无法解答核心课程问题；分析电影情节易流于陈词滥调甚至出现严重误读；批改习作则纠错方式单一、表达“翻译腔”浓重。这些现象深刻揭示了人工智能生成内容受制于其“下一个词预测”的生成机制、底层伦理原则与强势价值观，因此不利于对学生批判性思维的培养。
王静博士主张，应将AI生成内容定位为参考而非权威，鼓励学生在完成独立思考并参与讨论后将其作为对照、补充或批评的对象。她强调，AI的缺陷恰恰凸显了真实课堂交流的价值与深度学术阅读的不可替代性。因此，有效运用ChatGPT需满足两大前提：学生具备扎实的语言基础，教师对教学内容有深刻把握。在高级阶段教学中，不仅要关注语言形式的正确性，更要追求表达的精准性。明确使用边界、审慎应用是关键。
讲座尾声，王静博士与温宝莹副院长就人工智能伦理议题展开了深入对谈，引发与会师生热烈反响。
温宝莹副院长在总结致辞中高度评价了本次讲座。她指出，王静博士凭借独到的学术视野，精准阐释了ChatGPT在语言规范训练中的技术优势；更以中文教师的敏锐洞察，深刻揭示了生成式AI在文学文本阐释领域的根本局限。尤为可贵的是，王博士的报告秉持建设性立场，就技术工具与人文教育的良性互动提出了系统性策略。这种兼具技术敏感度与人文底蕴的辩证思考，为破解“智能时代如何培育全面发展的人”这一核心教育命题提供了极具价值的启发。本次讲座不仅为师生带来了教学策略层面的具体指导，更引发了关于教育本质的深层思考——如何让技术真正赋能人文精神的传承与弘扬。
南开大学国际教育学院与汉语言文化学院主办的研究生学术前沿讲座，始终致力于搭建高水平学术交流平台，推动学术研究与汉语教育创新发展。与会师生普遍表示收获丰厚。学院近期将继续推出系列高水平学术讲座，敬请关注。
