本院讯（通讯员 夏草）8月4号下午世界汉语教学学会的最后一场讲座隆重举行。本次讲座由美国欧柏林大学李恺教授作了题为“高级中文教学学理及教法——美国大学中文教学序列中的高级中文教学”。李恺教授的讲座风趣幽默，赢得与会者的阵阵掌声。
讲座伊始，李恺教授从中文教学的历史讲起，结合自己50多年的教学经历向与会者介绍了中文教学的重要性，引出本次讲座主题。
李恺教授主要从：1、高级中文课程的界定；2、“高级”的具体要求；3、教材；4、语言与文化；5、关联词的应用，沟通古今；6、教学方法。这六个方面进行讲述。
在第一方面李恺教授指出美国大学的三四年级是所谓的“高级汉语”阶段，但这个阶段并没有达到真正意义上的高级汉语水平。紧接着第二阶段李教授阐述了高级汉语水平学生的汉语输出特点，这也要求汉语教师要更加注重针对性指导，教学重点倾向于书面语，着重提高学生的阅读能力和表达水平。在教材方面，强调在美国高年级的教材比较缺乏，指出教材缺乏的几个原因并提出要增加作者、写作背景、评论等方面的内容从而加深学习者的理解。在语言与文化方面，李教授强调文化内容要有一定的深度和系统性，不能只是浅薄的文化碎片，在讨论中要注重结构和功能相结合。在第五方面，他指出在课堂中要穿插关联词、文言句子，注重成段的表达，这样可以使学习者知其然知其所以然。最后，在教学法方面，李教授指出要使用综合、开放式教学法，注重听说读写能力并进。
讲座结束后，学员们热情高涨，提出了自己的疑惑，李恺教授就学员们的问题一一解答。
这场精彩的讲座，让汉语传播者对于汉语教学有了一个更深的了解，拓宽了与会者汉语教学的国际视野。
