一、办学特色


        南开大学汉语言文化学院为学校25个专业学院之一,与文学院中文系共享“文学”门类下的“中国语言文学”一级学科,在研究生层次上,拥有“语言学与应用语言学”,“汉语言文字学”学术型硕士和“汉语国际教育”专业型硕士授予权。


        学院将培养从事汉语国际教育和中华文化推广人才,以及适应中国和平崛起新形势下具有双重视野的各类教育、文化交流和企事业单位从业者作为学生培养目标和办学方向与定位,以“固基础、强素质,重能力、强应用”为教学指导方针,并在学院发展规划中从各个环节予以体现。帮助学生打牢从事汉语国际教育所需要的基本语言学理论和跨文化交际理论、教学理论等基础;培养学生以对中华文化传统和当代中国社会发展国情的较深认知为核心,以中外文化比较为视野和专业思维的较为全面的人文社会科学领域的素养;通过加强案例教学、社会调查等方式,强化学生未来面对实际工作时独当一面的能力素质;通过将较大量的教学实习课程有机融入整个教学计划之中并切实提供大量教学实践机会,让学生尽早、尽多地进行实际操练,不断检验和提高自己未来从事相关工作的水平。


        学院不断完善各类实践平台,鼓励学生发挥中外学生同处一院学习的天然优势,让中外学生近距离相互接触,将课上课下两个课堂相结合。学院大力支持教师开展围绕教学理论、教学方法、精品课程建设、双语课程建设、教学案例建设为中心的各类课题研究,并鼓励学生积极参与教师的教改项目、教材建设项目;奖励学生在学院学术节征文中提交的研究论文。学院还与相关社会机构建设了10余个中华文化教育教学体验中心。


        学院绝大多数教师具有长期从事对外汉语教学工作的经验,特别是海外汉语教学的经历,专业水平与教学能力都较高。同时,每年我院都会聘请国际知名的本领域专家来院讲学,帮助学生了解和参与国际前沿的学科发展动态与思考。 学院重视师德师风建设,将爱岗敬业、教书育人,责任心、进取心强,合作意识、开放意识、服务意识强作为考核教师的基本参数,在教学评估、岗位评优和职称晋升等各方面,都将师德师风作为重要指标,促进了学院良好师德师风的形成。


        自2004年南开大学八里台校区新楼落成,2015年南开大学津南校区投入使用之后,研究生教学条件、住宿条件都得到极大改善,学生们可以在先进舒适的环境中学习和生活。学院的语音室、电脑室、多功能教室、录音室都配备了数字化的先进设备,能够很好地满足教学需要。


二、各专业培养计划


语言学与应用语言学
(专业代码: 050102    授予文学硕士学位)


培养目标


        本专业培养具有扎实的汉语基础、深厚的对外汉语教学理论知识、熟练的对外汉语教学技能和良好的跨文化交际能力,适应汉语国际推广和其他语言文字应用工作的高层次创新型应用型人才。


主要研究方向
    1.对外汉语教学与研究
    2.汉语言交际与文化


培养方式及培养年限
        实行导师制。学生入学后采用双向选择的方法确定导师,在导师的指导下确定研究方向和选课计划。在完成学分的情况下,学生一面尽早参与教学实践活动,一面在导师的指导下进入选题和开始研究工作。在第三年应完成学位论文并通过论文答辩。学生课程学习合格,获得应修学分,并完成实习等各个教学环节,论文答辩通过,可获得毕业证书和文学硕士学位。


        学制为三年。第一年和第二年主要是课程教学和实践环节,第三年为写作学位论文时间。学生提前修满学分,完成全部实践环节,在科学研究方面取得成绩,并完成学位论文且通过答辩,可申请提前毕业。在学期间如有特殊情况需要延期毕业,须提出报告,经学院同意并报研究生院批准,可以延期毕业,但是最长不超过四年。


课程设置与学分分配


专业培养方案课程设置与学分分配表


研究生表1.png


课程学习、学位论文及科学研究要求
        课程总学分不少于35学分,其中校级公共必修课7学分(马克思主义理论、第一外国语各3学分,研究生学术规范为1学分),专业必修课15学分,选修课13学分。跨学科专业硕士生一般应补修本专业2门本科主干课程,补修课程只登录成绩,不计学分。


        外国留学研究生总学分不少于32学分,其中校级公共必修课6学分(中国概况、第一外国语(汉语新HSK-6)各3学分),专业必修课为14学分(其中“专业外语”不用选),选修课12学分(其中“研究生职业生涯规划与发展”不用选)。跨学科专业硕士生一般应补修本专业2门本科主干课程,补修课程只登录成绩,不计学分。


        学生在学习期间应在导师的指导下积极参与科学研究,参与各种学术讲座活动、学术沙龙活动以及学院的“五四”论文竞赛活动。在学期间应做至少两次学术报告。


        学位论文工作是研究生培养的重要组成部分,是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练,是培养研究生创新能力,综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。硕士生要用不少于一年的时间从事学位论文工作,对所有研究的课题应有新见解。学院鼓励研究生参与导师承担的科研项目,注意选择有重要应用价值的课题。


        学生从第二学年开始应在导师指导下进入选题、收集文献资料的工作,参与学术活动,试作学术报告。第三学期末要提出开题报告并通过答辩。至迟在最后一个学期的4月份完成论文初稿。论文必须经过导师之外的两名具有副高以上职称的同行专家的评阅认可才能进入答辩程序。答辩委员会由具有副高以上职称的同行专家组成,由院长或主管副院长任主任。每一位研究生的答辩小组至少应有3名以上专家组成。论文答辩的结果用无记名投票的方式产生,须有答辩小组总人数三分之二及以上的赞成票论文才能获得通过。


汉语言文字学
(专业代码: 050103   授予文学硕士学位)


培养目标   
        本专业培养具有深厚扎实的汉语基础理论和应用理论、具有对外汉语教学理论知识和教学技能、具有良好的跨文化交际能力,适应汉语国际推广和其他语言文字应用工作的高层次创新型应用型人才。


主要研究方向
        1.汉语语法学
        2.汉语词汇学
        3、语音学和音系学
        4、文字学


培养方式及培养年限
        实行导师制。学生入学后采用双向选择的方法确定导师,在导师的指导下确定研究方向和选课计划。在完成学分的情况下,学生一面尽早参与教学实践活动,一面在导师的指导下进入选题和开始研究工作。在第三年应完成学位论文并通过论文答辩。学生课程学习合格,获得应修学分,并完成实习等各个教学环节,论文答辩通过,可获得毕业证书和文学硕士学位。


        学制为三年。第一年和第二年主要是课程教学和实践环节,第三年为写作学位论文时间。学生提前修满学分,完成全部实践环节,在科学研究方面取得成绩,并完成学位论文且通过答辩,可申请提前毕业。在学期间如有特殊情况需要延期毕业,须提出报告,经学院同意并报研究生院批准,可以延期毕业,但是最长不超过四年。


课程设置与学分分配


专业培养方案课程设置与学分分配表


研究生表2.png


课程学习、学位论文及科学研究要求
        课程总学分不少于35学分,其中校级公共必修课7学分(马克思主义理论、第一外国语各3学分,研究生学术规范为1学分),专业必修课15学分,选修课13学分。跨学科专业硕士生一般应补修本专业2门本科主干课程,补修课程只登录成绩,不计学分。
        外国留学研究生总学分不少于32学分,其中校级公共必修课6学分(中国概况、第一外国语(汉语新HSK-6)各3学分),专业必修课为14学分(其中“专业外语”不用选),选修课12学分(其中“研究生职业生涯规划与发展”不用选)。跨学科专业硕士生一般应补修本专业2门本科主干课程,补修课程只登录成绩,不计学分。
        学生在学习期间应在导师的指导下积极参与科学研究,参与各种学术讲座活动、学术沙龙活动以及学院的“五四”论文竞赛活动。在学期间应做至少两次学术报告。
        学位论文工作是研究生培养的重要组成部分,是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练,是培养研究生创新能力,综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。硕士生要用不少于一年的时间从事学位论文工作,对所有研究的课题应有新见解。学院鼓励研究生参与导师承担的科研项目,注意选择有重要应用价值的课题。
        学生从第二学年开始应在导师指导下进入选题、收集文献资料的工作,参与学术活动,试作学术报告。第三学期末要提出开题报告并通过答辩。至迟在最后一个学期的4月份完成论文初稿。论文必须经过导师之外的两名具有副高以上职称的同行专家的评阅认可才能进入答辩程序。答辩委员会由具有副高以上职称的同行专家组成,由院长或主管副院长任主任。每一位研究生的答辩小组至少应有3名以上专家组成。论文答辩的结果用无记名投票的方式产生,须有答辩小组总人数三分之二及以上的赞成票论文才能获得通过。


汉语国际教育硕士(045300)


培养目标
        汉语国际教育专业硕士是适应汉语国际推广事业的需求、与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养热爱中国文化,具有国际化视野,掌握熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化的专门人才。


专业方向
    1. 作为第二语言的汉语教学与研究
    2. 第二语言习得研究
    3. 汉语交际与文化


三、培养方式
        实行教学与国内外教学实习相结合,汉语国际教育与中华文化传播相结合,校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。运用团队学习、教学视频观摩、案例分析、翻转课堂、模拟训练等方法,使研究生在课程学习期间接触大量不同类型案例,提高教学技能、外语能力和跨文化交际能力。


学制
        学制为二年。其中课程学习一年实习及毕业论文一年。学生修满规定学分(总学分不低于42学分),课程考试合格,教学实习合格,具备一定的科学研究能力,并完成学位论文且通过答辩,可申请毕业。在学期间如有特殊情况需要延期毕业,须提出延期申请,经学院同意并报研究生院批准,可延期毕业,但总学制最长不超过四年(包括国外实习)。


课程设置及学分分配
        中国研究生:总学分包含课程学分和专业实践学分,总学分不少于41学分。课程学分不少于35学分,其中必修课为25学分(公共课7学分,专业必修课18学分),专业选修课不少于10学分;专业实践学分为6学分。本科非中文专业毕业的学生需补修“汉语基础”课程。
        留学研究生:总学分包含课程学分和专业实践学分,总学分不少于44学分。课程学分不少于38学分,其中必修课为30学分(公共课6学分,专业必修课24学分),专业选修课不少于8学分;专业实践学分为6学分。入学时未达到高级汉语水平的学生,需补修汉语课程。


专业培养方案课程设置与学分分配表(中国研究生)


研究生表3.png


专业培养方案课程设置与学分分配表(留学研究生)


研究生表4.png


专业实践
        专业学位研究生在学期间,必须保证不少于半年的专业实践。


学位论文论文要求

        学位论文与汉国际教育或推广密切结合,论文类型可以是调研报告、实验报告、案例分析、教学设计、专题研究等多种形式。


论文评阅
        专业硕士学位论文评阅需聘请两位与论文有关的评阅人对论文进行书面评阅。论文评阅人应是责任心强、作风正派,在本学科领域有一定学术造诣的具有副教授及以上或相当职称的同行专家,其中应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的校外专家一名。


论文答辩
        专业硕士学位论文答辩委员会由3至5人(有指导教师参加答辩委员会的至少4人)组成,其中应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的校外专家一名。


四、奖励机制
        举办“五四”论文竞赛,分语言学、文学文化和对外汉语教学(汉语国际教育)三个组别,鼓励学生进行科学研究。
        举行教学技能大赛,鼓励学生将课堂所学知识转化为专业能力。
        举办“学术月”系列活动,通过主题讲座、图书漂流、读书分享等形式鼓励学生多读书、读好书,并将读书心得与更多同学一起分享,在学院内营造积极、踏实的学习氛围。


五、教学实景


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南开大学汉语言文化学院招生办公室
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